‘Love is Louder - Interactieve rondleidingen voor scholen en verenigingen’

De interactieve rondleidingen van Bozar zetten volop in op de persoonlijke beleving van de leerlingen. Een enthousiaste gids zet de leerlingen aan tot het analyseren van beelden, kritisch nadenken en argumenteren via groepsgesprekken en oefeningen. Het actualiseren en contextualiseren van de expo en de kunstwerken staan voorop tijdens dit bezoek. Werken jullie op dat moment rond een bepaald thema of project? Laat het ons dan zeker weten. Onze gidsen werken op maat van elke klas en houden graag rekening met je verwachtingen.
 
De leerlingen kunnen:
✓ Kritisch denkvermogen ontwikkelen en creatief denken
✓ De thema's van de tentoonstellingen bijwerken
✓ Kennis en praktijk ontwikkelen door contact met kunstwerken
✓ De wederzijdse beïnvloeding tussen kunst, cultuur en techniek, politiek, economie, wetenschappen en levensbeschouwing illustreren

Teder, speels, gepassioneerd: deze tentoonstelling verkent de vele kanten van de liefde. De eerste van een reeks projecten die de krachten onderzoekt die ons als mensen motiveren, onderzoekt de liefde tussen mensen. De tentoonstelling zoomt in op het persoonlijke en het politieke en is opgebouwd rond drie soorten liefde: romantische liefde, liefde tussen families en vrienden en een breder maatschappelijk begrip van liefde. De tentoonstelling beslaat meer dan 50 jaar, van de revolutionaire Summer of Love tot vandaag, nu de manier waarop we verliefd worden of communiceren met onze geliefden steeds meer bepaald wordt door technologie en sociale netwerken. Er zijn werken te zien van Belgische en internationale kunstenaars, in een breed scala aan media, die een diversiteit aan standpunten bieden die verder gaan dan het traditionele koppel of het kerngezin. In tijden van toenemende polarisatie focust de tentoonstelling op wat ons als mensen verbindt.
Sommige werken in de tentoonstelling kunnen gevoelig liggen bij bepaalde bezoekers. Als je meer wilt weten voordat je je bezoek boekt, neem dan contact met ons op.